新埔鎮清水國小103年招生正式啟動~

一、特色介紹：
1.優質的學校環境：
隱身於青山綠水中的森林小學，擁有豐富的自然生態，並營造適性且具有教育意涵的特色學習環境。
2.堅強的教學陣容：⋯⋯
全校教師平均教學年資15年，碩士學歷8位(含1位進修中)，專長包含：語文、數學、自然生態、體育、兒童繪畫、英語、書法等。並外聘花鼓、陶笛、美勞、客語等講師級專長師資到校，豐富孩子的學習內容。
3.豐富的課程活動：
配合學校優質環境及藝術深耕，推動閱讀以及實作與探索體驗為主的特色課程：有生態踏查、藝術探索、農耕體驗、藝術手做DIY、校園營造、美勞創作(藍染、捏塑、創意氣球...)、校園導覽…等。並開設花鼓、陶笛、書法等社團，讓孩子多元發展，培養自信，成就自我。
4.友善的校園生活：
全體教職員以友善、關懷為出發，富含愛心與耐心，真正落實小班教學，維護孩子的主體性，尊重其想法，並讓孩子在校園豐富場域中自由探索，玩出健康與創意。
5.亮麗的辦學績效：
連續四年(99~102年)參與教育部營造空間美學與特色學校計畫榮獲優等、特優或標竿殊榮、獲新竹縣100~102年藝文教育特色學校認證、獲教育部102年度評定為閱讀磐石學校、獲新竹縣102年度環境教育評鑑特優…。
●成長不能重來，與孩子一起選擇優質的清水國小，是您明智的決定！
●歡迎認同清水國小理念的家長帶孩子來體驗這裡的真、善、美。(請參考〝來自畢業生與家長的肯定〞)
報名專線(代表號)：03-5899235 陳主任或王主任
學校地址：新竹縣新埔鎮清水里143號
更多學校資訊請參考：新竹縣清水國小網頁

培養會問問題的孩子

在大寧國際小學的課堂上，老師致力讓孩子敢問、能問、樂問。不怕問題笨，就怕學生不能問。

白襯衫、藍褲子，頸子上掛著紅領巾的王天逸，兩眼直視前方，聚精會神，不時高高舉起小手，搶著答題。

像這樣一隻隻小手高舉的畫面，每天都在大寧國際小學上演。在他面前的桌子上擺著的，除了課本、鉛筆盒外，還有一本紅得顯眼的《新華字典》。

「我每天上課前，都在家中預習課文、查查字典，」雙頰紅通通的王逸文不以為意地說，十五分鐘就夠了。

這一天是四年級的語文課，要上的是摘自朱自清《說揚州》一文中的〈揚州茶館〉。

洪蘭：走馬燈校長 難建立校風

寒假前，我們送了一批書上山，讓孩子帶回家去看，希望他讀完，他的弟妹也會順手拿起來看一下。與我同去的一位退休校長說，在沒有學校評鑑之前，他只要走進一個學校，看看校園整不整潔、學生有沒有禮貌，就知道這個校長的辦學如何。回想過去所看的學校，果然如此，真是一針見血，見微知著。

我好奇這麼有經驗的校長，為何才五十幾歲正在盛年就退下來了呢？他苦笑說：「鐵打的衙門，流水的官，走馬燈的校長」，現在的校長有責無權，現行的制度也不允許校長發揮，做得再好，兩任八年一滿一定要調校，一調走，前功盡棄，新校長一切重新開始，有時甚至連校門都改了，因為不合他的風水。

我聽了好生驚訝，一個校風的建立需要時間，學生必須每天受到薰陶，潛移默化，出來才會與人不同。我初進北一女時，不知天高地厚，很想玩，因為遊戲實在比念書有趣，但是找不到玩伴，校園中都是琅琅書聲，如不讀書，鶴立雞群，自己覺得很突兀，只好拿起書來假裝讀，久了，習慣成自然，就養成讀書的習慣了。

我高中同學的父親是新竹中學的校長———辛志平，我們去她家玩時，覺得新竹中學的學生跟我們不一樣，即使同樣是男校，新竹中學出來的學生也跟建中的不一樣，這就是校風的影響力。校風是一個學校無形的校規，一個做得好的校長，應該要讓他持續做下去才會看到成績，如果四年一換，每天都在重起爐灶，也就難怪現在的學校沒有特色了。

為什麼一直換呢？為了防弊。過去曾出過毛病，於是亡羊補牢。結果為了除弊，犧牲了教育的目的。美國著名的心理學家B.Schwartz說，「規則可以防弊，但是太多規則（rules）會產生庸才（mediocrity）」。社會一直在變，規則的制定趕不上環境的變遷，更何況再好的規則都無法涵蓋所有的情境。機器人為什麼不能取代人？因為機器人不會隨機應變（improvise），依情境把法條背後的精神實踐出來。我看過一位小兒麻痺症的女士，因沒帶殘障證而不能買殘障票，她都必須靠枴杖才能行走了，如果這不是殘障，什麼才是？眼睛所見的事實難道不及一張紙印的證明書嗎？這就是Schwartz所謂的沒有moral skill，不知道如何去做對的事。

這種實用智慧（practical wisdom）的不足是我們社會一大隱憂，但是這種實用智慧是教出來的，不是天生的（made, not born）。一個有智慧的人不一定是最聰明的人，聰明人沒有智慧反而會被聰明所誤，但是這個「教」不是在課堂教倫理學，而是建立典範，改變社會風氣，教育要教的唯一東西就是品格（character），學生要學會尊重自己、尊重同學、尊重老師、尊重「學習」。有了品格其他德行自然會出現。當每個人都有實用的智慧時，院長就不必刻震怒的章了。

（作者為中央大學認知神經科學研究所所長，原文刊登於20100125聯合報）

台灣閱讀分數 進步全球第一

最新的PISA成績公布，包括台灣在內的東亞國家是最大贏家。台灣閱讀成績亮眼，首度挺進前十名；但數學表現落差大，最好與最壞可能差距超過七個年級，亟需補強。

二○一三年十二月初，經濟合作暨發展組織（OECD）發表最新的國際學生評量（PISA）結果，台灣表現有進有退。在閱讀、數學、科學素養三項排名中，分別名列全球第八（進步十五名）、第四（進步一名）、第十三（退步一名）。

PISA開辦十多年，至今已成為全世界教育領域最重要的盛事，國際媒體甚至把它比喻成教育界的「世足賽」。

今年所公布的結果，包括台灣、上海、香港、新加坡、日本、韓國等東亞國家，成為最大贏家。第一次參加評量的越南，數學與科學能力更超越美國。

所以說 閱讀真的很重要哦!!